Penerbitan ini mengandungi hasil pembelajaran, matlamat pendidikan, pembangunan kemahiran insaniah pelajar, pelaksanaan hasil pembelajaran dan kemahiran insaniah, kurikulum, hasil dan Taksonomi pembelajaran, domain kognitif, elemen KIM dan KIT, kemahiran dan komunikasi, pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah, kehamiran berpasukan, pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat, kemahiran keusahawanan, moral dan etika profesional, kemahiran kepimpinan, matrik kursus dan rancangan pengajaran.